SITUACIÓN DIDÁCTICA

COLEGIO CULTURAL PLANTEL CENTRO

Ciclo escolar 2015-1016

ASIGNATURA: Biología 2

PROFESOR: Maria Fernanda Varela Alcántara

GRADO:5º   GRUPO __A__ BLOQUE 1: GENÉTICA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

·         Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

·         Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

ATRIBUTOS:

·         Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

·         Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

APRENDIZAJE ESPERADO: ADN, técnica de ADN recombinante, transgénicos

PRODUCTO: Ensayo acerca de la legalización de la siembra del maíz transgénico.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: Analítico-Sintética: CASO. El cultivo del maíz es fundamental para los productores poblanos, porque forma parte de su economía, de sus relaciones sociales y de su cultura. A nivel internacional presenciamos, en las últimas dos décadas, una nueva propuesta de innovación tecnológica: los cultivos genéticamente modificados, cuyos efectos no pueden ser conocidos a priori. Desde Octubre del 2001 empresas como Dupont, las firmas Monsanto, Pulsar, Aventis, Syngenta has discutido con Sagarpa la posibilidad de legalizar la siembra de maíz transgénico en el país. Esto ha generado múltiples movimientos por parte de los campesinos, antorchistas, Greenpeace para evitar dicha legalización argumentando los posibles daños naturales, económicos  y sociales que esto puede traer como consecuencia.

CONFLICTO COGNITIVO: Si legalizaran la siembra del maíz transgénico en México, ¿qué problemas traería consigo para los campos de cultivo del estado de Puebla?

SECUENCIA DIDÁCTICA:

1.    El alumno emitirá un juicio ante el uso de productos transgénicos en el cultivo y el consumo de los mismos.

2.    El alumno leerá el artículo propuesto por el profesor.

3.    Investigará la importancia de los cultivos de maíz para el estado de Puebla.

4.    Investigará las propiedades del maíz genéticamente modificado.

5.    En base a la nueva información emitirá una segunda opinión acerca de la legalización